El Master en Gestión Educativa es un postgrado de dos años de duración, destinado a profesionales de la educación interesados en participar de procesos de mejora y desarrollo organizacional en centros educativos. Es un postgrado reconocido por resolución oficial del Ministerio de Educación y Cultura del 05/08/10.


Objetivos

Proporcionar una formación de alto grado de especialización académica en el campo de la organización y la gestión educativa.


Aportar conocimientos, reflexiones y análisis a partir de los principales paradigmas y modelos vigentes referidos a la organización escolar.

Fortalecer la capacidad de integrar la investigación a las prácticas de gestión educativa.

Propiciar la capacidad para identificar situaciones desafiantes, generar propuestas innovadoras y diseñar estrategias colectivas que permitan intervenir de forma oportuna sobre el escenario educativo.

Contribuir con las comunidades científicas y académicas, identificando experiencias y alternativas de soluciones exitosas como respuesta a problemas recurrentes en los escenarios educativos.

Concretar el diseño de un Plan de Mejora Organizacional.

Ciclo de formación
Gestión de las instituciones educativas
Identifica y analiza aspectos esenciales para comprender la naturaleza de las instituciones educativas, reconociendo su importancia como escenario de cambio. Presenta e integra los pilares teóricos del primer semestre del postgrado, a modo de marco conceptual general de referencia.

Diagnóstico institucional y gestión por proyectos
Brinda herramientas y estrategias para el diseño, implementación y evaluación de proyectos en centros que se encuentran transitando por procesos de mejora o cambio. Promueve el fortalecimiento de capacidades institucionales que permitan un mejor posicionamiento de la institución educativa ante los desafíos actuales.

Planificación estratégica en la gestión educativa
Aborda las dinámicas de gestión desde el marco de las políticas educativas a nivel general y desde la planificación estratégica a nivel institucional. Considera la innovación como principal eje de referencia, articulando aspectos macroestructurales con otros específicos de cada centro educativo.

Casos y métodos en investigación educativa
Promueve la comprensión de los supuestos epistemológicos y metodológicos que sustentan los abordajes cuantitativos y cualitativos de investigación. Define los fundamentos necesarios para diseñar, analizar e implementar una investigación educativa.


Electiva 1
Espacio de currículum abierto que complementa la propuesta teórica correspondiente al primer año. Integra una serie de cursos electivos que abarcan diversas temáticas relacionadas con la gestión, el escenario organizacional y los recursos humanos. El alumno debe completar al menos 20 horas de cursos. Las materias electivas son las siguientes (sujetas a quórum mínimo):

Seminario permanente (electiva 1)

Trabaja sobre temas vinculados con la investigación en planificación y gestión educativa utilizando diferentes metodologías: foros, conferencias, ateneos y cursos cortos, entre otros.

Marketing educativo (electiva 1)

Brinda elementos teóricos y prácticos sobre marketing educativo para integrarlos a la gestión diaria y al Proyecto de Centro, de forma de alinear la identidad institucional con la imagen a transmitir a los diversos públicos (internos y externos).

Caja de herramientas para la gestión educativa (electiva 1)

Analiza el escenario institucional desde distintas perspectivas, con el propósito de evidenciar diversas dimensiones de intervención y definir dispositivos y herramientas adecuadas a cada caso. Toma como principales ejes temáticos a la evaluación y al análisis institucional.

Taller de negociación (electiva 1)

Incorpora los principios de la negociación y desarrolla las habilidades para aplicarlos, mejorando la sensibilidad hacia la contraparte y hacia el proceso, y aumentando su flexibilidad en la utilización de diferentes estrategias.

Ciclo de prácticas académicas y profesionales (talleres)



Informática aplicada

Integra habilidades prácticas en el manejo de las herramientas más modernas de procesamiento de textos, planilla electrónica y presentación gráfica. Utiliza los productos WordTM, ExcelTM y PowerPointTM.

Elaboración de un Proyecto de innovación

Brinda un espacio de acompañamiento en el diseño, aplicación y análisis de un proyecto de innovación, acotado a una situación concreta, enmarcada en el estudio de un caso. Constituye un ámbito de reflexión, orientación y análisis de las distintas fases del proceso.

Elaboración de un Plan de mejora organizacional

Aborda aspectos relacionados con la operativa de la propuesta de mejora, así como con la definición de sistemas de evaluación que permitan su registro y monitoreo. Integra horas de práctica en investigación.

Informática aplicada al análisis de datos

Capacita en el manejo de paquetes informáticos empleados en la investigación en ciencias sociales: SPSS, ATLAS, entre otros. Enfatiza la práctica a partir de casos concretos, ejercicios prácticos y el análisis de información específica.

Ciclo de profundización



Sociedad e instituciones

Incorpora otros escenarios de análisis relacionados con el desarrollo regional y las comunidades virtuales de aprendizaje, superando así un enfoque tradicional dirigido exclusivamente a las dinámicas internas de la institución educativa. La propuesta invita a superar miradas endógenas e indagar "extramuros".

Gestión de procesos de desarrollo organizacional

Invita al análisis de ciertas capacidades institucionales que permiten enfrentar y dar respuesta a los requerimientos del entorno. Identifica y aborda diferentes estadios de desarrollo presentes en los centros educativos. Trabaja aspectos relacionados con la gestión del conocimiento y la ética en las organizaciones.

Electiva 2

Representa un espacio de currículum abierto que complementa la propuesta teórica correspondiente al segundo año. El alumno debe completar 20 horas de cursos. Las materias electivas son las siguientes (sujetas a quórum mínimo):

Gestión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las instituciones educativas (electiva 2)

Analiza el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación, desde la perspectiva de la planificación y la gestión educativa. Aporta instrumentos para gestionar el uso de las TIC en la mejora educativa.

Innovación y cambio educativo (electiva 2)

Analiza el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación, desde la perspectiva de la planificación y la gestión educativa. Aporta instrumentos para gestionar el uso de las TIC en la mejora educativa.

Cuestiones contemporáneas del aprendizaje (electiva 2)

Analiza los estilos de enseñanza y las oportunidades de aprendizaje. Explica los fenómenos del aprendizaje y las limitaciones de la perspectiva psicológica cognitiva. Presenta estudios contemporáneos desde la psicología social y el psicoanálisis.

Comportamiento organizacional (electiva 2)

Desarrolla la capacidad de analizar situaciones y procesos organizacionales y realiza diagnósticos a nivel individual, grupal y de la estructura organizacional, considerando el entorno económico, social y cultural donde actúan.

Contabilidad financiera (electiva 2)

Incorpora conocimientos de contabilidad y algunos conceptos financieros básicos. Desarrolla la teoría contable básica, incluyendo sus conceptos fundamentales y sus principales ventajas y limitaciones.

Taller de comunicación (electiva 2)

Realiza un análisis crítico de las formas de comunicación, negociación y toma de decisiones en una institución. Promueve un cambio en el comportamiento del participante, redundando en un incremento general de la productividad de empresas e instituciones.

Requisitos de ingreso

Título universitario en el área de la Educación o de las Ciencias Sociales o título universitario en otras áreas y experiencia docente (mínimo 5 años) o título docente expedido por Institutos de Formación Docente.

Las personas cuyo título universitario fue expedido por universidades del exterior obtienen el título de postgrado a los solos efectos académicos, de acuerdo a la Resolución 001/2009 de la Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura.

Requisitos de graduación

Para graduarse, los participantes deben cursar y aprobar: todas las materias, los seminarios y talleres, el proyecto de innovación, el proyecto de investigación organizacional y el plan de mejora organizacional.