La alfabetización inicial se presenta en la actualidad como un campo problemático, no solo en nuestro país sino en toda Latinoamérica. Su incidencia directa en la repetición o el fracaso escolar tiene derivaciones que atañen no solamente a la pedagogía y a la didáctica, sino que se extienden a otros campos tales como el de los derechos del niño o el de las políticas educativas.

Objetivos

• Ofrecer un espacio de formación profesional en el campo de la alfabetización inicial.
• Generar espacios de reflexión sobre las prácticas de enseñanza inicial de la lectura y la escritura.

Destinatarios

• Maestros de educación inicial, primaria, directores y supervisores. Formadores. Profesores de las carreras de Magisterio y de Maestro de Primera
• Infancia. Educadores sociales.

El curso se organiza en cuatro módulos:

• La alfabetización inicial. El fracaso escolar. La alfabetización inicial. Panorama de los enfoques o propuestas alfabetizadoras en nuestro medio.El objeto de enseñanza de la alfabetización inicial.
• La lengua escrita. A. Los aportes de la lingüística general. B. Los aportes de los enfoques sociodiscursivos.
• El aprendizaje de la lectura y la escritura. Los aportes de la psicolingüística para la comprensión de los procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura.
• El lugar de la literatura en la alfabetización inicial. El valor de la poesía y la narrativa. La selección de textos ficcionales y no ficcionales.