PresentaciónEl Programa en Didáctica de la Educación Básica (Certificado, Especialización y Maestría) tiene como principal objetivo colaborar de manera proactiva y sistemática en el replanteo y la dilucidación de los viejos y nuevos desafíos que se articulan en la compleja y opaca problemática que opera en el espacio de la educación. En particular, proceder a una reflexión sistemática y actualizada de la pertinencia de considerar a las didácticas como factor central en el desarrollo exitoso de las políticas de educación básica debe posibilitar un aporte sustancial, sobre todo a los actores centrales del proceso de enseñanza-aprendizaje destinado a consolidar los ingentes esfuerzos que la sociedad y el Estado han destinado a la educación históricamente en nuestro país y, notoriamente, en la última década.
ObjetivosProceder a una reflexión sistemática y actualizada de la pertinencia de considerar a la didácticas como factor central en el desarrollo exitoso de las políticas de educación básica, debe posibilitar un aporte sustancial, sobre todo a los actores centrales del proceso de enseñanza-aprendizaje destinado a consolidar los ingentes esfuerzos que la sociedad y el Estado han destinado a la educación históricamente en nuestro país y, notoriamente, en la última década.

ContenidosCertificado en Didácticas de la Educación Básica
Psicología y educación I
Psicología y educación II
Grupos e instituciones
Teorías del currículo y evaluación
Enfoques sociopolíticos de la educación
Organización y clima escolar
Didáctica y enseñanza
Didáctica de la lengua
Didáctica de las matemáticas
Didáctica de las ciencias naturales
Didáctica de las ciencias sociales

DestinatariosLa Especialización está destinada a los egresados de cualquiera de las vertientes de la formación docente, así como a titulados universitarios de las ciencias sociales y del comportamiento y demás disciplinas afines a la temática en cuestión. La Maestría tiene como destinatario a un público similar que opte por continuar los estudios.
El Certificado se ofrece a aquellos docentes o gestores de la educación que sin tener título universitario o docente, acrediten experiencia y sobre todo deseen profundizar en el debate y la problematización de los temas planteados.