Maestria y Doctorado en Educacion (Centro, Montevideo)

PERTINENCIA

Los desafíos del sistema educativo que demandan respuestas del sistema de postgrados.
Los desafíos que el sistema educativo uruguayo habrá de enfrentar en los próximos tiempos (que, de hecho, ya enfrenta) se relacionan fuertemente con problemas de equidad y pertinencia y con problemas de calidad de la educación. Pensar en estrategias de superación de esas fuertes dificultades, implica la necesidad de contar con dispositivos institucionales y académicos que potencien la formación docente, tanto inicial como continua y, específicamente, le ofrezca ámbitos en que sea posible el análisis y la investigación de alto nivel.

Para garantizar una buena formación se requiere concebir a las ciencias de la educación como parte del sistema de investigación, desarrollo e innovación y hacer posible la conexión entre la educación en los niveles micro y meso-sistémicos y los procesos de punta de creación de conocimiento.

El rol del sistema de postgrados resulta clave a la hora de asumir la formación de alto nivel de formadores de formadores y de asegurar investigación científica original, además de procesos formativos de calidad.

OBJETIVOS

El Programa de Formación Avanzada en Educación se propone contribuir a la excelencia educativa en el Uruguay y en la región, a través de las funciones universitarias de formación de recursos humanos de alto nivel, de investigación y generación de conocimiento, en consonancia con los estándares académicos y científicos internacionales y de extensión y servicio a la comunidad, a través del apoyo a instituciones educativas y a actores sociales de la educación.

La Maestría en Educación tiene como objetivo general la formación de docentes y profesionales de la educación (incluidos aquellos docentes y profesionales de cualquier campo del conocimiento que proyecten la realización de investigación en el área) en tanto investigadores de la compleja problemática del desarrollo educativo, la expansión de las oportunidades de aprendizaje y la superación de los problemas de acceso e inclusión, equidad social y calidad de la educación básica y media.
Se propone asimismo el objeto de contribuir a la formación de formadores, capaces de conducir procesos de formación inicial y continua de profesores de los ámbitos de la formación docente y de la educación universitaria.

El objetivo central del Doctorado es generar, promover y acreditar el más alto nivel académico y por lo tanto la competencia para conocer profundamente la evolución del área de conocimiento, acompañada la aptitud para producir creación original de conocimiento a través de la investigación y de sus resultados, expresados en comunicaciones científicas, artículos, libros, proyectos de investigación y formación de otros investigadores

METODOLOGÍA

A lo largo del Programa el método de enseñanza es a la vez teórico y práctico, y se enfatiza la producción y la resolución de problemas generales. Los participantes reciben elementos y orientaciones críticas para el cumplimiento de las exigencias del programa. La UDE facilita a los estudiantes los medios necesarios para el correcto desarrollo deL Programa, así como de oportunidades para el desarrollo del trabajo de campo y de estudios de caso.

Maestría. El Programa de Maestría comprende cuatro tramos fundamentales: a) Módulos de Fundamentos teóricos y metodológicos; b) Módulos específicos del Campo de Investigación y profundización temática; c) Módulo común a las tres líneas de profundización y d)Trabajo de elaboración de la tesis (quienes, habiendo cumplido con los requerimientos académicos del programa no elaboren su tesis, podrán recibir un diploma de especialización)

Doctorado. El Programa de Doctorado también se define a partir de: A) Módulo de Fundamentos teóricos y metodológicos; B) Módulo específicos de Investigación y Profundización y C) Módulo de Seminarios comunes a las tres líneas de investigación; D) Trabajo de Elaboración y Defensa de Tesis.
Maestría.